מה קורה לקורא כשהוא קורא? בעשורים האחרונים קם ניסיון לחקור ספרות בכלי מחקר מדעיים וקוגניטיביים: את הקוראים מכניסים למעבדה, ואת הטקסט מנתחים דיגיטלית. בקורס נתעדכן במגמות העכשווית, בשאלות החמות, ובתיאוריות המתקדמות ביותר בתחום, וניישם תובנות מהמחקר האמפירי על הכתיבה והעריכה של טקסטים. התלמידים יכירו כלי מחקר המודדים, מחד, חוויה אסתטית ספרותית, ומאידך, קשיים ורעשים בקריאה, […]
"אנו הדבורים של הבלתי-נראה. אנו מלקטים את הדבש של הנראה ברוב להיטות, כדי לצבור אותו בחלת-הזהב הגדולה של ״הבלתי-נראה'", כך כתב ר. מ. רילקה על המשוררות והמשוררים במכתב למתרגמו הפולני. בהתייחסו אל השירה כאל גשר שבסיסו האחד מונח על קרקע המודעות, והוא פרוש אל עבר הלא-מודע, על מרחביו הסמויים מן העין. הסדנה מבקשת לרדת לעומקה […]
בעידן שבו תחום ספרות הילדים עמוס בתכנים ברמות שונות וההבחנה בין בידור לבין אמנות מיטשטשת, איכות הכתיבה (והקריאה) חשובות מאי פעם. בקורס נכיר תמות וסגנונות שונים בכתיבה לילדים, נבין איך מתאימים סגנון לסיפור ולנמענים שונים, נלמד איך לגעת בנושאים קשים לעיכול, נשמע על עבודה לצד מאיירים ומעצבים, נערוך היכרות עם שדה ספרות הילדים בישראל. שהם סמיט […]
בקורס נעמוד על מקומו של הקורא ביצירה הספרותית – כשותף, כיריב, כשופט, כנמען – ונראה את התשובות השונות שנתנו סופרים וסופרות לשאלה "מה זה אומר לקרוא". נעשה זאת באמצעות סיפורים העוסקים בכך ישירות; באמצעות סיפורים שהקורא אינו מופיע בהם ובכל זאת צלו מרחף מעל; וכאלה שאולי אין להם קורא ואינם זקוקים לו. נקרא יצירות שגיבורן […]
מהו סוד קסמה של האמנות העדינה, הסוערת והיצירתית של התרגום? את מי משרתים המתרגמים, מה הם מסוגלים לעשות, וכיצד הם מצליחים לעשות זאת? הסדנה תקנה לתלמידים היכרות עם מגוון גישות לסוגיות יסוד אלו, החל בהשקפותיהם של הירונימוס הקדוש ויהודה אבן-תיבון וכלה באלו של יוג'ין ניידה ולורנס ונוטי, ותאפשר להם ליישם אותן בכוחות עצמם. במסגרת הסדנה […]
פגישה שבועית של כל תלמידי בית הספר עם משורר/ת, סופר/ת או יוצר/ת. בכל מפגש מציג/ה האורח/ת יצירה ספרותית אחת הנחשבת בעיניו/ה ליצירת חובה, קורא/ת ממנה ומשוחח/ת עם המשתתפים על משמעותה והשפעתה.
